Проект "Спорт "

Проект "Спорт (зимние виды)" (подготовительная группа)

 

Мотивация выбора темы		Что нужно делать, чтобы быть здоровым, красивым, крепким, бодрым?
Обоснование выбора темы		Приближение открытия олимпиады.
Групповой сбор или утренний круг Вхождение в тему. Мотивация выбора темы 1.Краткий подводящий диалог 2.Работа с Моделью трех вопросов		Вносим в группу лыжи, лыжные палки, коньки и т. д. Задаем вопросы: Ребята, что это? Для чего это нужно? К какому виду спорта это относится? Правильно, ребята! Мне тренер олимпийских игр, прислал коробку с картинками спортивного инвентаря, но пока коробка дошла до нашего города и нашего детского сада, все картинки перепутались, и я не могу найти, какому спортсмену принадлежит  спортивный инвентарь. Чтобы не ошибиться, мы с вами должны выполнить все задания, предложенные нам тренером олимпийских игр.
Объявление для родителей		Уважаемые родители! Приближается открытие олимпийских игр, в связи с этим мы с ребятами определили тему «Спорт (зимние виды)». Для того чтобы обогатить развивающую среду, нам понадобится спортивный инвентарь: лыжи, коньки, и многое другое. Приглашаем вас принять участие в проекте. Мы всегда рады видеть вас в нашей группе!
Развивающие вопросы, которые можно задавать в разное время		Какое время года? Чем вы любите заниматься в это время года? Можно ли эти занятия назвать спортом? Что такое спорт? Для чего нужно заниматься спортом? Как называют людей, которые занимаются спортом? Какие виды спорта бывают?
МОДЕЛЬ 3-х вопросов Представление детям проекта, через следующие вопросы: - Что мы знаем о…..(реактивное предварительное знание) - Что мы хоти узнать о…...(содержание процесса обучения) - Как нам найти ответ на наши вопросы о …..(план процесса обучения)
Деятельность детей в центрах  активности (паутинка на неделю)
Центры активности	Содержание деятельности		Презентация центра	Необходимые материалы	Результат, продукт
«Центр песка и воды»	Дети делают снаряд для керлинга и шайбу для хоккея Замораживая воду в подготовленных формах		Ребята, для спортсменов олимпийских игр необходимо изготовить спортивный инвентарь, в «центре песка и воды» вы научитесь этому и поможете спортсменам.	Подготовленные формы, вода, холод.	Готовый снаряд для керлинга и шайбы.
«Центр математики»	1.Дети подбирают спортивный инвентарь спортсменам. 2.Образовывают числа 6 и 7 (используя фигуры спортсменов). 3. Определяют дорожку спортсменов.		А в «центре математике», вам необходимо подобрать инвентарь для спортсменов (по высоте) и пройти лабиринт.	Картинки лыжников разных по высоте и лыжи разных по длине. Фигуры спортсменов. «Игра – лабиринт»	Выполненные задания детей.
«Центр развития речи»	1.Дети определяют и называют что кому нужно. 2.Печатают первую букву предмета. 3.Дети копируют буквы.		Ребята, а в этом центре нам с вами надо найти спортсмену нужный спортивный инвентарь и напечатать название предмета.	Д/игра «Подбери спортсмену инвентарь» Листы с заданиями, типография, простой карандаш и т.д.	Выполненные задания детей.
«Центр творческая мастерская»	1.Дети изготавливают книжки – малышки по Д/игре «Подбери спортсмену инвентарь» 2.Изготавливают спортсменов. 3. Дети лепят спортсменов из пластилина.		А в творческой мастерской мы с вами научимся изготавливать спортсменов из различных материалов и создадим книжки – малышки.	Различные материалы для изготовления спортсменов и книжки – малышки: картон, клей, ножницы, карандаши, фломастеры, скотч, пластилин и другое.	Книжка – малышка, спортсмены из пластилина и бросового материала.
Итоговый сбор (ежедневно) Оценка: Что нового для себя мы узнали? (с точки зрения детей и воспитателя).	Ребята, выполняя задания, мы многое узнали о спорте? Сейчас мы можем с вами разложить спортивный инвентарь к спортсменам в коробке? Какой вид спорта вам понравился больше? Что вам сегодня понравилось больше всего? Что было трудно для вас? Дальше наша дружба со спортом будет продолжаться. Давайте ещё раз повторим, что нужно делать, чтобы быть здоровым, красивым, крепким, бодрым? (заниматься спортом) Как называются люди, занимающиеся спортом? (спортсмены)